Sesiones 29 y 30 de octubre

Hola a todos/as,

Antes que nada, dos indicaciones. Quienes no me hayáis enviado un e-mail con vuestro tema de investigación, enviádmelo inmediatamente (independientemente de que me hayáis comentado verbalmente el tema o no) para que tenga constancia de ello. Por otra parte, el jueves que viene (6 de nov.) y el siguiente (13 de nov.) tendremos clase de 13h a 15h (es decir, una hor más que de costumbre) para recuperar la clase del 26 de noviembre, que estaré fuera.

Por lo demás, esta semana hemos comenzado con el tema 4 (derechos). Hemos visto:

• La historia de los derechos: La aparición de los derechos subjetivos en el iusnaturalismo, las sucesivas cartas de derechos y el constitucionalismo.
• El contenido de los derechos: los derechos fundamentales y las generaciones de derechos según T. H. Marshall (aquí podéis consultar su célebre artículo, "Ciudadanía y clase social").
• La forma de los derechos: Derechos morales y jurídicos; derechos individuales y colectivos; el análisis hohfeldiano; los derechos negativos y positivos.
• La función de los derechos: La teoría de la elección, la teoría del interés y las críticas a una y otra teoría.
• La justificación de los derechos: Las justificaciones deontológicas y consecuencialistas; el debate entre kantianos y utilitaristas (recordad el ejemplo del jefe de policía de J.J.C. Smart); el utilitarismo de regla; la propiedad normativa de la inalienabilidad (recordad el ejemplo de las colas del cine y del banco de donación de órganos).

El miércoles que viene, después del examen, seguiremos con este tema.

Un saludo,

Examen parcial

Hola a todos/as,

Os recuerdo que el examen parcial será el 5 de noviembre en horario de clase (12h).

La matería a estudiar es la que hemos visto hasta ahora, es decir, hasta el tema 3 (libertad) inclusive. Dado que es suficiente materia, el tema 4 (derechos) entrará en el segundo examen parcial.

Un saludo,

Dossier tema 4 y diapositivas

Hola a todos/as,

Ya podéis pasar a recoger el dossier del tema 4 (Derechos) por reprografía. Los textos incluidos son éstos:

• Declaración de Derechos del Hombre y el ciudadano, 1789.
• Bentham, J. "Examen crítico de la Declaración de Derechos", en Colomer, J. M. (ed.) Bentham, Barcelona, Península, 1991, pp. 116-119.
• Marx, K. "La cuestión judía", en Obras completas de Marx y Engels, Barcelona, Crítica, 1978, pp. 194-197.
• Nozick, R. Anarquía, estado y utopía, México DF, FCE, 1988, pp. 40-47.
• Ausín, T. "Tomando los derechos de bienestar en serio", en Enrahonar. Quaderns de Filosofia, 40-41 (2008) (descargable aquí).

Por otra parte, podéis descargar las presentaciones de powerpoint de los temas 1, 2 y 3 del campus virtual de la asignatura.

Un saludo,

Sesiones 22 y 23 de octubre

Hola a todos/as,

Antes que nada, comentaros que el plazo de elección del tema de investigación se ha pospuesto hasta el jueves p´roximo (30 de octubre). Esta semana hemos terminado con el tema 2 y hemos comenzado con el tema 3. Hemos visto:

• La participación política en el modelo republicano: el argumento conceptual, la inferencia republicana-elistista y la inferencia republicana-democrática (cf. el cap. 4 de Ciudadanía y democracia de A. de Francisco, incluído en la bibliografía).
• Las justificaciones de la participación: intrínsecas e instrumentales.
• Las precondiciones materiales de la participación.
• Los mecanismos para la participación: institucionales y no institucionales.
• La secuencia, los procedimientos (negociación, deliberación y voto) y el objeto (medios y fines) de la toma de decisiones.
• La negociación comparada con la deliberación.
• Las características, justificaciones y problemas de la deliberación.

En cuanto al tercer tema, hemos visto:

• La libertad negativa: la definición como no-interferencia. La definición, de acuerdo con este concepto, de la relación libertad-recursos, libertad-democracia y libertad-ley.
• La libertad positiva: diversas definiciones.
• La libertad republicana: los contraejemplos del amo benevolente y la interferencia legítima. La definición como no-dominación y no-interferencia arbitraria. La definición, de acuerdo con este concepto, de las relaciones libertad-recursos, libertad-democracia y libertad-ley.

Buenas introducciones al republicanismo (y a su relación con la democracia y la libertad) las tenéis aquí, en Republicanismo, de P. Pettit, o en la compilación de F. Ovejero et al., Nuevas ideas republicanas. Una buena introducción a la distinción entre libertad negativa y positiva, la podéis consultar aquí. Sobre la definición y la relación entre libertad negativa y republicana, podéis consultar el texto de Skinner incluído en el dossier. Aquí podéis ver un vídeo de una conferencia de Skinner sobre el tema de la libertad.Un saludo,

Dossier tema 3

Hola a todos/as,

Ya podéis pasar a recoger el dossier sobre el tema 3 en la reprografía. Éstos son los contenidos:

• Berlin, I. "Dos conceptos de libertad", en Dos conceptos de libertad y otros escritos, Madrid, Alianza, 2001.
• Skinner, Q. "Las paradojas de la libertad política", en Ovejero, F. et al. (comps.) Nuevas ideas republicanas, Barcelona, Paidós, 2003.
• Cohen, G. A. "Libertad y dinero", en Revista de estudios públicos, 80 (2000).

El jueves discutiremos el texto de Cohen. Sería aconsejable, pues, que lo trajerais leído. Quienes no podáis pasar por reprografía, podéis descargarlo aquí (enlace corregido).

Un saludo,

Sesiones 15 y 16 de octubre

Hola a todos/as,

Antes que nada, comentaros que el primer examen parcial será el 5 de noviembre (miércoles) a las 12h. Recordad que quienes os presentéis a este examen estaréis optando por la evaluación continua (es decir, estaréis renunciando a examinaros de toda la materia el día del examen final). El segundo parcial será el mismo día que el examen final (26 de enero).

Por lo demás, está semana hemos seguido con el primer bloque. Hemos visto:

• La paradoja de Condorcet, la sistematización de K. Arrow, las implicaciones según W. Riker y la réplica de G. Mackie.
• Las críticas a tres aspectos del modelo liberal: su capacidad para satisfacer las preferencias de los ciudadanos, la delegación política y su ontología social. Aquí podéis consultar el ejemplo que vimos sobre la relación entre la posición ideológica de los votantes y su percepción de la posición ideológica del PP. Aquí, las implicaciones filosofíco-políticas que extraen Bowles y Gintis de los experimentos de teoría de juegos que hemos visto.

Hoy (jueves) hemos comenzado con el modelo de democracia republicana. Hemos visto:

• Los orígenes del republicanismo, su recuperación durante la segunda mitad del s. XX, su relación con la democracia y las razones de su auge actual (aquí tenéis una panorámica).
• Los presupuestos motivacionales del modelo: el origen, definición y características de la virtud cívica.
• Las precondiciones del modelo: la paradoja de la distinción público/privado (pues es en sí misma una distinción pública), la distinción entre condiciones constitutivas y precondiciones (recordad el ejemplo del ajedrez) y la paradoja de las precondiciones.

Un saludo,

Sesiones 8 y 9 de octubre

Hola a todos/as,

Antes que nada, recordad que la semana que viene y la siguiente recuperaremos las dos horas de la semana pasada. Será el jueves 16 y el jueves 23 a continuación de la clase normal, es decir, de 14h a 15h.

Por lo demás esta semana hemos seguido con el modelo de democracia liberal. Hemos visto cuatro características del mismo:

• La ontología social: la racionalidad (recordad el ejemplo de Indiana Jones) y las tres justificaciones del auto-interés.
• La limitación del poder: la libertad negativa, los derechos negativos (aquí podéis realizar el moral sense test del que hemos hablado) y sus tres justificaciones.
• La división del trabajo político: los dos conceptos de representación. Los niveles de la delegación. La definición de la delegación en términos de principal-agente. Y cuatro justificaciones de la delegación.
• El procedimiento de decisión. El criterio de justificación normativa. Las elecciones regulares y competitivas como mecanismo de mano invisible. La analogía con el mercado económico. Los presupuestos de la complejidad y del solapamiento de intereses.
  

La semana que viene terminaremos con el modelo, veremos las críticas al mismo y comenzaremos con el siguiente.

Un saludo,

Sesiones 1 y 2 de octubre

Hola a todos/as,

Este miércoles no hubo clase porque estuve enfermo. Como os he comentado hoy (jueves) en clase, me gustaría que recuperáramos esas dos horas. Un compañero ha sugerido la posibilidad de recuperarlas después de la clase de los jueves en dos tandas, es decir, una hora un jueves y otra hora el siguiente jueves, ambas de 14 a 15h. Si os parece, habladlo entre vosotros/as y el miércoles que viene decidimos si os va bien de esta forma o preferís otra.

Por lo demás, hoy hemos seguido con el segundo bloque del temario. Hemos visto:

• El diseño institucional de la democracia americana: el sistema de frenos y contrapesos.
• Las dos acepciones de la ciudadanía: cuantitativa (citizenry) y cualitativa (citizenship).
• Los dos tipos ideales sobre los que girará el bloque: democracia liberal y republicana.
• La definición de democracia y los principios mínimos compartidos por ambos tipos: sufragio universal, igualdad política y regla de la mayoría.
• La ontología social de la democracia liberal: el homo económicus.
  

Un saludo.